PROBLEMAS ADITIVOS

Mi opinión personal sobre la lectura es que sí se observa este tipo de situaciones en la práctica, pero lo que yo hago con mis niños al presentarles problemas de matemáticas, es que éstos esten redactados de acuerdo al contexto en el cual ellos esten inmersos, situaciones que esten viviendo
para que de esta manera puedan lograr facilmente su comprensión.
Y siempre tomando en cuenta sus conocimientos previos, para saber hasta que grado el niño puede resolver la situación, es importante también reconocer que muchas veces el alumno aunque este bien redactado el problema, no tiene una buena comprensión acerca de éste.
Para lo cual yo les suguiero que lean detenidamente la redacción dos o hasta tres veces, para que puedan reflexionarlo e interiorizarlo y así llegar a su solución.
Con mis niños realizamos los ejercicios de la tabla que muestra la lectura, para esto lleve bolsas de dulces para que los niños (tercer año) pudieran comprender mejor.
El resultado de este ejercicio fué que la mayoría no tuvo dificultad para resolver los que implicaban una fácil comprensión como lo que le paso a Susi, y en los que si tuvierón dificultad para su solución fué donde tenían que ser más reflexivos y comprender mejor el problema.